Recevez vos Partitions PDF dans votre boite email !
Par les professeurs de musique, pour leurs élèves
Pas de partitions
dans votre Panier

Partition On écrit sur les murs - Ensemble Orff - MUSUMARRA R.
Partition On écrit sur les murs - Ensemble Orff - MUSUMARRA R.Partition On écrit sur les murs - Ensemble Orff - MUSUMARRA R.Partition On écrit sur les murs - Ensemble Orff - MUSUMARRA R.Partition On écrit sur les murs - Ensemble Orff - MUSUMARRA R.
On écrit sur les murs - Ensemble Orff - MUSUMARRA R. Télécharger un extrait de la partition PDF

Compositeur :

Romano Musumarra

Parolier :

Jean-Marie Moreau

Transcripteur :

Eugenio Henriques

Niveau :

2e Cycle cycle

Mouvement(s) :

Noire = 120

Formation :

Ensemble à géométrie variable
(Pour plus de détails, cliquez sur une vignette)

Minutage :

2'52''

Nombre de pages :

45

Prix : 14.90€
Niveau : 2e Cycle

Instruments :
LAMES:

– GLOCKENSPIEL I / VOIX I
– GLOCKENSPIEL II / VOIX II
– METALLOPHONE SOPRANO
– METALLOPHONE ALTO
– METALLOPHONE BASSE
– XYLOPHONE SOPRANO
– XYLOPHONE ALTO
– XYLOPHONE BASSE

5 CLAVIERS:

– PIANO (GM 1)
– GUITARE ACOUSTIQUE (GM 26)
– GUITARE ÉLECTRIQUE (GM 28)
– CORDES (GM 49)
– BASSE (GM 34)

BATERIE

Objectifs :
– Lire la partition de façon fluide et jouer l’ensemble de la pièce le plus rapidement possible.
– Utilisez une bonne position du corps (Equilibre, relaxation) et instrumentale pour enrichir les possibilités des timbres des instruments des lames, claviers et batterie.
– Connaître les instruments de la classe, à la fois leurs origines et la production du son (en utilisant différentes baguettes ) la description et les caractéristiques du son.
– Utiliser l’instrumentation d’«On écrit Sur les Murs sur Ecris » organisé par l’enseignant Orff comme matériau de base pour notre enseignement.
– Comprendre les différents éléments (dynamiques, texture, timbre, etc.) langage musical de la pièce.
– Évaluer l’importance du concert et tout ce que vous faites pour le montrer au public le jour de la performance.
– Sensibiliser les étudiants sur la musique française / commerciale actuelle et discuter des parallèles possibles avec des événements historiques, artistiques, à condition qu’ils soient importants, curieux ou intéressant pour l’interprétation.
– Impliquer les étudiants et les rendre autonome.

Les objectifs spécifiques de l’enseignement:
– Lire les notes couramment (do-la, 90 à la noire)
– Connaître les différentes parties de la partition, tels que : la mélodie, des parties d’harmonie ou de voix, l’accompagnement, basse…
– Lire et interpréter le conducteur à 15 voix.

But Final :
Jouer « On écris sur les Murs » par cœur et l’interpréter publiquement sans direction musicale et en appliquant des techniques et des compétences de coordination liées aux instruments.

Pour cela, vous devez :
– Avoir une bonne posture et de la technique instrumentale pour améliorer le son.
– Obtenir un contraste de nuances de bonne qualité: f, pp. et dim.
– Mémorisez la partition et l’interpréter en public (concert) avec des motifs d’accompagnement, rythmes et mélodies propre à la partition
– Évaluer et mettre en œuvre l’importance du silence.
– S’approprier le son et l’esthétique de style Pop pour améliorer les connaissances et l’interprétation
– Participer à l’interprétation de la chanson pour former un ensemble avec chacun des interprètes de la classe

Eugenio HENRIQUES


Professeur de musique de l’enseignement secondaire.
Depuis 2004, il a mené un travail pédagogique musical intense ayant pour base la pratique instrumentale comme support d’enseignement et d’apprentissage au sein du collège « José Rodrigo Botet » situé à Manises (Valence, Espagne).

Il a donné des concerts et des conférences destinés à la formation des professeurs de musique rattachés au Conseil régional de la Communauté de Valence, au Music Days Torrent (2004, 2005 et 2007).

Il a participé au deuxième Séminaire international de recherche en matière d’éducation musicale (SICIEM) de l’Université de Madrid (2005) ; Concert d’élèves à l’Institut des Sciences de l’Éducation (CIE) de Barcelone (2006) et au 28e Congrès mondial ISME à Bolognia (Italie, 2008).

Il a reçu en 2006 le Prix de l’Innovation éducative, décerné par le Conseil régional de l’Éducation de la Communauté de Valence pour le projet « Concerts joués par les élèves dans les collèges » et le Prix Instrumentation ORFF pour le projet « Sonor ORFF » en 2011.

Il a reçu des cours de pédagogie et de didactique de l’éducation pour un total de plus de 800 heures d’enseignement.

Cliquez ici pour publier un commentaire


* Obligatoire