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Par les professeurs de musique, pour leurs élèves

Afro Groove - Dimitri Alexaline

Prix : 4.90€

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Pour des niveaux allant de Ier cycle à fin de IIe, cette pièce a été composée pour le groove. Le tuba et le trombone tiennent la basse, harmonisée, autour de seulement deux accords mais cela demande de l’endurance ! Un thème à deux voix aux trompettes et un accompagnement plus simple pour trompette et trombone. Chaque voix pouvant être doublée afin de faire jouer la classe entière. Le principe de ce morceau est qu’il n’y a pas de structure figée, mais différentes parties construites autour de riffs et de thèmes qu’on peut jouer dans l’ordre souhaité ; on peut même, et c’est recommandé par le médecin, ajouter des plages d’improvisation ponctuées par les riffs. Ce morceau fait travailler les rythmes syncopés en un mélange de rythmes en l’air et de rythmes posés sur les temps, mais également l’aspect cyclique de quatre mesures. Il nécessite également de l’écoute et de la concentration pour bien suivre les lancements des différents riffs. Des percussions seront les bienvenues.

Dimitri Alexaline

Dimitri Alexaline

Né en région parisienne en 1982, il commence tôt la trompette et suit un cursus, avec Frédéric Presles, au conservatoire de Boulogne-Billancourt où il obtient deux premiers prix en trompette et cornet.
Parallèlement, il acquiert une licence de musicologie option jazz à l’Université Paris 8 où il suit les cours d’ Yves Torchinsky (ONJ, Orchestre de Contrebasse…). Puis il passe un prix de jazz au conservatoire de Noisiel avec des professeurs comme Sylvain Gontard et Frédéric Favarel. Dernièrement, il a obtenu son prix de trombone au conservatoire d'Aix en Provence.

Dimitri Alexaline mène parallèlement ses activités de musicien au sein de différentes formations de jazz et de musiques actuelles et également de musique classique, comme le Forgas Band Phenomena, le Syndicat du Chrome, l'orchestre Giocoso et l'orchestre philarmonique Provence Méditerranée, et de pédagogue, en tant que professeur de trompette au conservatoires de Saint-Maximin et de Brignoles (Var), où il développe des idées sur la pédagogie de groupe au sein de ses classes et des collèges de l'agglomération.

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