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Par les professeurs de musique, pour leurs élèves
Compositeur(s) |
Bertrand Carbonneaux |
Niveau |
2e Cycle |
Formation |
Octette |
Catégories |
2e Cycle Flûte traversière Hautbois Violon Violon Alto Piano Violoncelle Bois Cordes Octettes Musique de Chambre Percussions Création Blues-Jazz-Pop Création 2e Cycle Musique de Chambre 2e Cycle Flûte traversière 2e Cycle |
Minutage |
4'11'' |
Nombre de pages |
18 |
IIe Cycle Cette pièce est une ballade pour flûte traversière et orchestre. Chacun a sa place dans ce morceau : pas de bavardage, juste ce qu’il faut. Le hautbois intervient peu mais complète parfaitement les phrases de la flûte. Quant au triangle, encore moins présent que le hautbois, il complète les montées diatoniques de la harpe. Les violons jouent des nappes renforçant le sentiment d’apaisement qui se dégage de l’ensemble de la pièce. La flûte doit chanter tout au long du morceau. Certaines phrases sont assez courtes, mais la plupart sont plutôt longues : le flûtiste devra veiller à respirer au moment opportun, sans briser le grand rythme des phrases. Les questions-réponses de la flûte et du hautbois sont écrites en tuilage : le hautbois amorce sa réponse alors que la question posée par la flûte n’est pas complètement terminée. Le triangle n’intervient que deux fois mais son rôle est très important car il complète les montées diatoniques de la harpe. Le triangle pourra être joué par un jeune musicien : son rôle sera de repérer le moment où il devra faire sonner son instrument, venant compléter le mouvement dynamique de la harpe, en quelque sorte la cerise sur le gâteau. La partie de piano est très répétitive : tout l’intérêt est de conserver cette régularité tout au long du morceau ; mais il n’est pas interdit – au contraire – d’interpréter cette partie par le jeu de nuances subtiles qui la rendront moins rébarbative à jouer et donc à entendre. Les parties de violons, à partir de la mesure 45 et jusqu’à la fin, devront être exécutées avec la plus grande vigueur.
Bertrand "HarmoChopin" Carbonneaux est né dans une famille d’artistes : des aïeuls musiciens, un père artiste peintre, une mère chanteuse… Il fait ses premières gammes dès l’âge de 5 ans sur le piano de sa grand-mère et débute véritablement l’étude de la musique à l’âge de 7 ans par la flûte à bec, puis il apprend le piano à l’âge de 10 ans et l’harmonica diatonique à l’âge de 31 ans.
Féru de nouvelles sonorités et curieux de nature, il entreprend en autodidacte l’apprentissage du didgeridoo, du ukulélé, de nombreuses flûtes, de l’harmonica chromatique…
Sa passion pour le jazz l’amène à étudier la composition au sein de la Bill Evans Piano Academy de Paris où il suit avec succès les cours de Joseph Makholm. En parallèle, il étudie la composition classique par correspondance au sein de l’école Polyphonies de Jean-Luc Kuczynski où il décroche une mention « Très Bien ».
Ce qui fait la force de ce compositeur, c’est sa capacité à proposer des mélodies originales et des ambiances nouvelles, inspirées de ses nombreuses influences qu’il sait mêler sans se sentir prisonnier d’un style ou d’une structure. Son souci constant de rendre ses compositions accessibles au plus grand nombre et la poésie qui se dégage de ses œuvres n’ont d’égal que son talent inné pour la pédagogie. Car ce grand compositeur est aussi un merveilleux professeur de musique, très apprécié de ses élèves.