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Par les professeurs de musique, pour leurs élèves
Compositeur(s) |
Jean Hamel |
Niveau |
2e Cycle |
Mouvement(s) |
Allegretto, Largo |
Formation |
Orchestre d'Harmonie |
Catégories |
Harmonie Harmonie 2e Cycle Création Création 2e Cycle |
Minutage |
6'00'' |
Nombre de pages |
90 |
Niveau : 2e Cycle
Ouverture et 1er tableau du spectacle son et lumière « Comme un cri jailli de la nuit : NORMANDIE », dernier spectacle d’une série de six dont le premier fût créé en 1994, d’où le titre de cette pièce.
« Approchez, écoutez bien, je vais vous conter notre histoire. Elle s’écrit en lettres de sang, en lettres de feu. Elle est faite de rires, de bonheur et d’amour. Notre histoire s’appelle : NORMANDIE. Comme un cri : NORMANDIE. Comme un cri jailli de la nuit : NORMANDIE !!! ».
Après l’introduction des percussions, un cri (mes.2, les 3 syllabes de NOR-MAN-DIE) que l’on va retrouver tout au long de cette pièce. La naissance est difficile, entre cris et interrogations jusqu’à la mes. 25.
Une période de calme relatif s’installe à partir de la mes. 27, la Normandie ne s’est pas faite en un jour, le « cahot » n’est pas loin, les percussions laissent présager la difficulté de cette naissance.
Période de troubles de la mes. 43 à la mes. 65. La mes. 64 se termine par le son du tamtam qu’il faut laisser vibrer comme un point de suspension.
Mes. 65 à mes. 95, la vie continue et la paix s’installe en Normandie malgré quelques soubresauts, un choral avec toujours la même rythmique intercalée.
Mes. 99, la Normandie est partie pour durer longtemps avec tout ce que cela comporte comme dangers. L’orchestre monte crescendo jusqu’aux mes. 134 et 135 où résonnent pour la dernière fois les 3 syllabes de NOR-MAN-DIE. Son histoire n’est pas finie, le son du tamtam (qu’il faut laisser vibrer le plus longtemps possible) le présage.
Une place importante est donnée aux percussions : bien respecter les nuances, attention aux excès. Les cloches sont importantes, ce sont elles qui rythmaient la vie des villages. Les séquences rythmiques en tutti ne sont pas difficiles en soi, la difficulté réside à gérer la masse de l’orchestre.
Dirige l'Orchestre d'Harmonie l'Union Musicale Cenilly Hambye (50)
Études musicales au CNR de Rouen
- Travail en collaboration avec les percussions de Strasbourg avec une classe de Cm2
- Harmonie école avec Désiré Dondeyne
- Participe à des Paquets concerts (concerts avec chœurs d'enfants en milieu scolaire), arrangements pour quintette à vent et voix d'enfant sur le département de la Manche
- Écrit et arrangé la musique pour des bandes sons de spectacles son et lumière (canton de Cerisy la Salle – 50)